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印象中的武汉，就是道风高远的武当山、临江独立的黄鹤楼还有麻辣香的精武鸭脖；印象中的武汉大学，就是早春二月的樱花飞雪、山花烂漫。在微雨的黄昏，来到武汉大学，才发现这里依山傍水，东湖浩淼，珞珈灵秀，历史久远，人才辈出。厚重的人文积淀，如画的校园环境，已然深深地吸引了我们这些远道而来的学习者。
珞珈山庄，弥漫诗意，又不乏禅意的名字，我们在这里开始了“教育艺术与管理智慧”的学习之旅。艺术无涯、智慧无境，我愿意用低眉的姿态，求索的目光，不羁的脚步，去寻找，去发现别样的风景，去完备一场虔诚的修炼。
第一天的学习，无论是“领导力提升与管理创新”还是“教师现代礼仪与形象塑造”专家教授传递给我们的何止是相关的知识理论，何止是实践的方法策略，更让我觉得——学习，是一项终身修炼，是一条朝圣的道路。领导力也好，执行力也罢，终究离不开个人的思想境界、道德修养、人格魅力；内在素养也好，外在形象也罢，无非心性历练，心灵涵养。
第二天，欧阳教授更是为我们打开国学经典，解读传统文化，点亮一盏温暖的求道之灯。是的“道”并不遥远，它就在我们身边，在一举手一投足间，在一草一木间，我们却很难达到。因为，世俗的繁芜、喧嚣蒙蔽了我们的眼、耳、心。我们需要一场由内而外的修炼，把心静下来，潜心学习，把遗失的经典重拾回来，把民族的文化之脉传承下去。
生命的道场中，唯有学习、读书，才能让眼明亮，让耳聪慧，让心纯净，才能在心中点亮一张祥妙的灯，照彻纷繁的红尘，照彻自己的灵魂。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”学道、修德、积仁、习艺，即是我们需要研习的经卷，修炼的课程。大道至简，只要我们拂去身心的尘垢；道不远人，只要我们愿意自觉的修炼。
诚然，教育不是急功近利的工程，而是渡化学子的照拂；学习不是敷衍应付的任务，而是一场提升自己的修炼。于是，端坐于课堂，我们要做的不是拼命笔记知识的条文，不是抓紧拍摄课件的画面，不是一味地录音、录像，而是要打开心的城府，邀清风之气，明月之光，百花之香，去酿一壶月光下酒，去品一缕智慧之淳。于是，重做学生，我们要做的，不只是聆听，不只是记忆，不只是随想，更要用目光对接大师的睿智，用真诚对话大师的思想，用反思尊崇内心的声音。学习，既然是一场修炼，断然也需要我们摒弃繁芜杂念，断了网络链接，掐了电子信号，屏蔽窗外的噪杂，将心澄净如一朵莲花，静沐月华如水，只求天心月圆。
做教育真的需要一种宗教的情怀，虔诚而悲悯，爱而有智慧；做教师亦真的需要佛祖的心性，慈和、温暖、安详、淡定，举手投足间有礼、有爱、有气度。当然，学习不关入世、出世，不管年长、年幼，无论资深、学浅，亦不计时间长短，只需虔诚、执着、潜心求净、求善、求造化。因为——学习，无非一场修炼。
乙未八月，武汉大学，我们在这里汲萃取华，修身养性，沐大师的思想风潮，浴国学的智慧涟漪，点亮一盏心灯，驱逐懵懂与迷惘，勤勉攀登珞珈的高度，朝向明亮温暖的那方。
印象中的武汉，就是道风高远的武当山、临江独立的黄鹤楼还有麻辣香的精武鸭脖；印象中的武汉大学，就是早春二月的樱花飞雪、山花烂漫。在微雨的黄昏，来到武汉大学，才发现这里依山傍水，东湖浩淼，珞珈灵秀，历史久远，人才辈出。厚重的人文积淀，如画的校园环境，已然深深地吸引了我们这些远道而来的学习者。
珞珈山庄，弥漫诗意，又不乏禅意的名字，我们在这里开始了“教育艺术与管理智慧”的学习之旅。艺术无涯、智慧无境，我愿意用低眉的姿态，求索的目光，不羁的脚步，去寻找，去发现别样的风景，去完备一场虔诚的修炼。
第一天的学习，无论是“领导力提升与管理创新”还是“教师现代礼仪与形象塑造”专家教授传递给我们的何止是相关的知识理论，何止是实践的方法策略，更让我觉得——学习，是一项终身修炼，是一条朝圣的道路。领导力也好，执行力也罢，终究离不开个人的思想境界、道德修养、人格魅力；内在素养也好，外在形象也罢，无非心性历练，心灵涵养。
第二天，欧阳教授更是为我们打开国学经典，解读传统文化，点亮一盏温暖的求道之灯。是的“道”并不遥远，它就在我们身边，在一举手一投足间，在一草一木间，我们却很难达到。因为，世俗的繁芜、喧嚣蒙蔽了我们的眼、耳、心。我们需要一场由内而外的修炼，把心静下来，潜心学习，把遗失的经典重拾回来，把民族的文化之脉传承下去。
生命的道场中，唯有学习、读书，才能让眼明亮，让耳聪慧，让心纯净，才能在心中点亮一张祥妙的灯，照彻纷繁的红尘，照彻自己的灵魂。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”学道、修德、积仁、习艺，即是我们需要研习的经卷，修炼的课程。大道至简，只要我们拂去身心的尘垢；道不远人，只要我们愿意自觉的修炼。
诚然，教育不是急功近利的工程，而是渡化学子的照拂；学习不是敷衍应付的任务，而是一场提升自己的修炼。于是，端坐于课堂，我们要做的不是拼命笔记知识的条文，不是抓紧拍摄课件的画面，不是一味地录音、录像，而是要打开心的城府，邀清风之气，明月之光，百花之香，去酿一壶月光下酒，去品一缕智慧之淳。于是，重做学生，我们要做的，不只是聆听，不只是记忆，不只是随想，更要用目光对接大师的睿智，用真诚对话大师的思想，用反思尊崇内心的声音。学习，既然是一场修炼，断然也需要我们摒弃繁芜杂念，断了网络链接，掐了电子信号，屏蔽窗外的噪杂，将心澄净如一朵莲花，静沐月华如水，只求天心月圆。
做教育真的需要一种宗教的情怀，虔诚而悲悯，爱而有智慧；做教师亦真的需要佛祖的心性，慈和、温暖、安详、淡定，举手投足间有礼、有爱、有气度。当然，学习不关入世、出世，不管年长、年幼，无论资深、学浅，亦不计时间长短，只需虔诚、执着、潜心求净、求善、求造化。因为——学习，无非一场修炼。
乙未八月，武汉大学，我们在这里汲萃取华，修身养性，沐大师的思想风潮，浴国学的智慧涟漪，点亮一盏心灯，驱逐懵懂与迷惘，勤勉攀登珞珈的高度，朝向明亮温暖的那方。