笔趣阁 www.bqg.la,老兵不死无错无删减全文免费阅读!
0299 别了,我们的时代!
“第二局的失利无疑给了苏联队以最沉重的打击,她们的士气马上就被打压下去了。紧接着来到了第三局,中国队的姑娘们越战越勇,乘胜追击。尽管苏联主教练卡尔波利一直在做着调整,不停地更换队员,想要打破僵局,嘶吼到嗓子都沙哑了,但都无济于事。第三局比分0:15,光头!”
王亮说着,脑海里甚至都能够回想起来当时的情形。
中国队的每一个姑娘脸上洋溢着的喜悦表情,袁伟民主教练那欣慰的笑容。
还有值得敬佩的苏联队主教练卡尔波利,他是一个值得敬佩的人。
热爱排球史的人总会知道卡尔波利,曾经,有一个属于卡尔波利的时代。
别了,那声咆哮!
别了,卡尔波利!
别了,卡尔波利时代!
历史的车轮滚滚向前,开始、终结、开始,如此循环往复,生生不息。
王亮所感慨的是一个时代,那是一代人的芳华。
他们都是活生生的人啊,经历了那个充满魅力的时代的每一分每一秒,享受生活,坚守在各自的岗位上,尽忠职守。
新的时代到来了,他们这些老一代人也该退场了。
别了,我们的时代!
听着王亮的讲述,有的队员已经流下了眼泪。
并不是故事多么凄美多么感人,作为职业排球运动员,一种惺惺相惜,一种对于时代的感慨罢了。
他们,年轻的队员们,终将成为她们。
“苏联队的失利是有原因的,一些老队员由卡尔波利一手带出来的老队员因为同老卡产生矛盾而离队出走,还有主力队员因为怀孕而选择退役。在参赛的阵容上,变化非常大。”王亮道。
王亮太了解苏联队了,一些队员从十几岁就开始跟着卡尔波利训练,卡尔波利是一位家长式的教练,严厉苛刻,招牌式的嘶吼足以说明一切。
队员们年轻的时候还尚且接受管理,等到她们长到二十岁年纪时,那套教育方法弊端就开始显露了,矛盾不断激化。
用历史唯物主义的观点去看,是非功过,无法评价。
只愿能够启迪后来人。
“第三场是打韩国,对于韩国队,中国队已经很熟悉了,从1978年开始,它们就一直都是咱们的手下败将。韩国队的技术特点就是防守顽强、进攻快速,第一局开始没有多久,韩国队一度领先......”
经验丰富的中国队主教练袁伟民见开局不利,姑娘们打得十分被动,不由得喊了个暂停,做下调整。
果不其然,这个暂停叫得恰到好处。
再上场后,韩国队改变了只打郎平的战术,转而以三号位为主进行攻击。
这样一来中国队的两个副攻就有了施展功力的机会了,连续拿下三局,原本就士气低落的韩国队也被打了个光头。
王亮笑着调侃道:“与其用也,不如说又。在... -->>
0299 别了,我们的时代!
“第二局的失利无疑给了苏联队以最沉重的打击,她们的士气马上就被打压下去了。紧接着来到了第三局,中国队的姑娘们越战越勇,乘胜追击。尽管苏联主教练卡尔波利一直在做着调整,不停地更换队员,想要打破僵局,嘶吼到嗓子都沙哑了,但都无济于事。第三局比分0:15,光头!”
王亮说着,脑海里甚至都能够回想起来当时的情形。
中国队的每一个姑娘脸上洋溢着的喜悦表情,袁伟民主教练那欣慰的笑容。
还有值得敬佩的苏联队主教练卡尔波利,他是一个值得敬佩的人。
热爱排球史的人总会知道卡尔波利,曾经,有一个属于卡尔波利的时代。
别了,那声咆哮!
别了,卡尔波利!
别了,卡尔波利时代!
历史的车轮滚滚向前,开始、终结、开始,如此循环往复,生生不息。
王亮所感慨的是一个时代,那是一代人的芳华。
他们都是活生生的人啊,经历了那个充满魅力的时代的每一分每一秒,享受生活,坚守在各自的岗位上,尽忠职守。
新的时代到来了,他们这些老一代人也该退场了。
别了,我们的时代!
听着王亮的讲述,有的队员已经流下了眼泪。
并不是故事多么凄美多么感人,作为职业排球运动员,一种惺惺相惜,一种对于时代的感慨罢了。
他们,年轻的队员们,终将成为她们。
“苏联队的失利是有原因的,一些老队员由卡尔波利一手带出来的老队员因为同老卡产生矛盾而离队出走,还有主力队员因为怀孕而选择退役。在参赛的阵容上,变化非常大。”王亮道。
王亮太了解苏联队了,一些队员从十几岁就开始跟着卡尔波利训练,卡尔波利是一位家长式的教练,严厉苛刻,招牌式的嘶吼足以说明一切。
队员们年轻的时候还尚且接受管理,等到她们长到二十岁年纪时,那套教育方法弊端就开始显露了,矛盾不断激化。
用历史唯物主义的观点去看,是非功过,无法评价。
只愿能够启迪后来人。
“第三场是打韩国,对于韩国队,中国队已经很熟悉了,从1978年开始,它们就一直都是咱们的手下败将。韩国队的技术特点就是防守顽强、进攻快速,第一局开始没有多久,韩国队一度领先......”
经验丰富的中国队主教练袁伟民见开局不利,姑娘们打得十分被动,不由得喊了个暂停,做下调整。
果不其然,这个暂停叫得恰到好处。
再上场后,韩国队改变了只打郎平的战术,转而以三号位为主进行攻击。
这样一来中国队的两个副攻就有了施展功力的机会了,连续拿下三局,原本就士气低落的韩国队也被打了个光头。
王亮笑着调侃道:“与其用也,不如说又。在... -->>
本章未完,点击下一页继续阅读