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下面已经在听课了。”
杨政丞不想跟赵军军说太多,一个怀有对立情绪的人,说多也解释不通的。也希望赵军军能够自己想通这点,还有就是他的教学常规也没拿去接受检查,等学区的人走后,自己重新找他谈谈。
对备课这类事情,杨政丞自己也怕写,不过,想上好一堂课,还必须要先备好课,应对的知识、问题的引申,都应该有安排才对。
到楼下,梅玉珊等在楼口,“杨校长,对不起,是我平时工作没做到位。”
“这不怪你,督促之后,个人也有自己的做事习惯,哪能推给别人。”杨政丞微笑地说,村小这边,如今最辛苦的就是梅玉珊。
“谢谢。赵老师他没事吧。”梅玉珊担心赵军军顶牛,不肯配合学校的工作。
“应该不会,想通了就好。”杨政丞虽也有些担心,但真的要闹出点事来,也无所谓。
到教室,先看了看学前班小朋友,叽叽喳喳的一大片,看见梅玉珊和杨政丞后,像小鸟归巢一样都回到各自的位子上,板着小脸,极其认真的样子。
杨政丞和梅玉珊见了,对视一笑。梅玉珊也不在教室多留,做一个静声的手势,那些小朋友都闭着嘴,不让自己出声。
先看付蓉,她上一年级的数学。按进度,已经上到百位数内的连加连减,对学生而言,也是有一定难度的课程。
不过,付蓉笑脸很有意思,给学生一种自信与极好的氛围。语速上控制也好,显得非常清晰,学生在听课时有足够思考、理解的时间。
在门外听一听,杨政丞便到张召平那边去,他在给小二班上语文课。小二班的语文课课文比较长,每节课的知识量不少。识字、拼音复习、对字词的理解、小故事,对语法也开始接触,杨政丞站到教室后,杨枚也在那里听课。
张召平准备比较充分,四个老师中,平时对学校的杂务,张召平担负的也比较多。最初,他和梅玉珊商量选择到落鹰坪来,是想锻炼自己磨砺自己的,到这里后,两人确实一直坚持这样做。
虽然不在学校,杨政丞对学校几个人的情况还是了解,村里的村干、村民、学生家长等,也都会将信息传到他那里。
听张召平的课,杨政丞觉得自己上课确实不太适合,至少对条理、知识层次的把握,都无法跟张召平相比较,哪怕自己多上了几个月的课。
下课铃声响,这是梅玉珊在控制时间。出教室,便去办公室集中,要对着两节课分别做一些点评。首先点评付蓉的数学课,听课的两位老师,对付蓉评价很不错。
主要表现在一是准备充分,有自制的教具,这是非常好的,学去一直在提倡这个事情;二是上课是的姿态、心态和表情好,这让学生在很好的缓解接受知识,他们会更主动也更乐意;三是对教材的把握也准,看得出是对教材全本进行钻研过的,才可能有这样的把握。
也提出了要改进的地方,觉得付蓉在学生练习上,安排的训练量稍微偏少,学生动手少了,印象会不够深刻。
下面已经在听课了。”
杨政丞不想跟赵军军说太多,一个怀有对立情绪的人,说多也解释不通的。也希望赵军军能够自己想通这点,还有就是他的教学常规也没拿去接受检查,等学区的人走后,自己重新找他谈谈。
对备课这类事情,杨政丞自己也怕写,不过,想上好一堂课,还必须要先备好课,应对的知识、问题的引申,都应该有安排才对。
到楼下,梅玉珊等在楼口,“杨校长,对不起,是我平时工作没做到位。”
“这不怪你,督促之后,个人也有自己的做事习惯,哪能推给别人。”杨政丞微笑地说,村小这边,如今最辛苦的就是梅玉珊。
“谢谢。赵老师他没事吧。”梅玉珊担心赵军军顶牛,不肯配合学校的工作。
“应该不会,想通了就好。”杨政丞虽也有些担心,但真的要闹出点事来,也无所谓。
到教室,先看了看学前班小朋友,叽叽喳喳的一大片,看见梅玉珊和杨政丞后,像小鸟归巢一样都回到各自的位子上,板着小脸,极其认真的样子。
杨政丞和梅玉珊见了,对视一笑。梅玉珊也不在教室多留,做一个静声的手势,那些小朋友都闭着嘴,不让自己出声。
先看付蓉,她上一年级的数学。按进度,已经上到百位数内的连加连减,对学生而言,也是有一定难度的课程。
不过,付蓉笑脸很有意思,给学生一种自信与极好的氛围。语速上控制也好,显得非常清晰,学生在听课时有足够思考、理解的时间。
在门外听一听,杨政丞便到张召平那边去,他在给小二班上语文课。小二班的语文课课文比较长,每节课的知识量不少。识字、拼音复习、对字词的理解、小故事,对语法也开始接触,杨政丞站到教室后,杨枚也在那里听课。
张召平准备比较充分,四个老师中,平时对学校的杂务,张召平担负的也比较多。最初,他和梅玉珊商量选择到落鹰坪来,是想锻炼自己磨砺自己的,到这里后,两人确实一直坚持这样做。
虽然不在学校,杨政丞对学校几个人的情况还是了解,村里的村干、村民、学生家长等,也都会将信息传到他那里。
听张召平的课,杨政丞觉得自己上课确实不太适合,至少对条理、知识层次的把握,都无法跟张召平相比较,哪怕自己多上了几个月的课。
下课铃声响,这是梅玉珊在控制时间。出教室,便去办公室集中,要对着两节课分别做一些点评。首先点评付蓉的数学课,听课的两位老师,对付蓉评价很不错。
主要表现在一是准备充分,有自制的教具,这是非常好的,学去一直在提倡这个事情;二是上课是的姿态、心态和表情好,这让学生在很好的缓解接受知识,他们会更主动也更乐意;三是对教材的把握也准,看得出是对教材全本进行钻研过的,才可能有这样的把握。
也提出了要改进的地方,觉得付蓉在学生练习上,安排的训练量稍微偏少,学生动手少了,印象会不够深刻。