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少也不能得罪这个人。这些都是人之常情。
但因为这个人是孟建，孟正就不打算理会他了。像孟正重生前那样，孟家人从来没有欺负嘲笑过孟建，日后也没有去巴结孟建，这样就挺好的。
为什么？因为道不同不相为谋。
道不同不相为谋是双方面的，孟正不喜欢孟建那种为人处世的方式，孟建也不见得就喜欢孟正这样的人。
孟正发自内心地承认，孟建这个人确实相当有本事。要是没本事，那么多农民工里头，怎么就他一个人出人头地了？哪怕孟正是重生的，他都觉得自己做不到像孟建那样，用了短短十五六年的时间就赚下了那么大的家业。
可是，承认孟建厉害是一码事，认同孟建的三观是另一码事。
人活在世上肯定要有所坚持。
哪怕孟建成功了，孟正依然不愿意放弃自己的坚持。
孟建到底是个怎么样的人呢？就拿他做过的一件事来说吧。
后山村的村尾有一条河，河对岸是前山村。前山村有个小卖部，卖点油盐酱醋、洗衣粉什么的，也卖零食。后山村的孩子如果手里有个几毛的零钱，都会去那小卖部里买东西吃。孟正平时也没少被孟妈妈打发去小卖部里买酱油。
孟建的妈妈卷款跑了以后，孟建就更混了，整天在各个村子转悠，做些偷鸡摸狗的事，以此来填饱肚子。大家看在他可怜的份上，虽然嘴上说着孟建不成器的话，但要是谁家里包了包子、炖了肉了，还会留孟建吃一顿。
孟建混来混去时认识了一个人。那人是个专门来乡下收古董的骗子。之所以说他是骗子，是因为他专挑那种不识货的主家，编一些乱七八糟的故事，比如说，“我们家当初也有这么一个首饰盒，虽然不值钱，却是我爷爷特意为我奶奶打的。可惜我小时候不懂事，玩火的时候把首饰盒撩着了。我奶奶现在病糊涂了，忽然想起来爷爷给她打的首饰盒……你们能不能把它卖给我，我想拿回去给我奶奶看一眼”，农村里的人大都没什么花花肠子，听他这么说，就以为他是个孝子贤孙，竟然愿意为了家中老人跑这么远来乡下花五十块钱买个旧盒子，碰上主家大方的，主家就直接说：“别掏钱了，这首饰盒送给你了！”
骗子就通过这种方式用很低的价格把古董买走，然后一转身就卖出高价。
孟建识破了骗子的手段，却没有揭穿骗子的真面目，反而想着拜骗子为师，从此以后跟着骗子吃香的喝辣的。这个骗子见孟建每日无所事事，总在各村转悠，就问孟建有没有古董的线索。孟建还真提供了一个。
就小卖部那家，他们家有个已经不光亮的箱子，是家里一位老人的陪嫁，看着平平无奇的，他们也不知道它的真实价值，其实却是清朝的黄花梨官皮箱。孟建就和骗子说好了，他去把箱子骗过来，等卖了钱就五五分成。
就这样，孟建通过花言巧语，用五块钱把小卖部那家的古董箱子买了。
可问题是，他买箱子时，小卖部那家正急需要钱。他们生了个孩子，孩子有先天性的疾病，小地方看不好，需要去大城市里看，大城市里的医生说，这孩子需要做手术，整个治疗过程至少要花二三十万！农村人哪里拿得出来这么多钱？孟建上门时，他们正砸锅卖铁凑手术钱呢！如果孟建把箱子的真实价值告诉他们，小孩的救命钱就有了。
但孟建没有。他心安理得地骗走了箱子，心安理得地交给了骗子，让他去卖钱，打算悄悄拿走分成。但孟建到底是小地方出生的，当时就算有点心眼，却斗不过那个大城市来的骗子。那骗子把箱子独吞了，一分钱都没给孟建留下。
孟建气急败坏，嘴巴里不干不净地骂了好久，这事就从他自己口里漏了出去。人们这才知道，他把别人家里的值钱东西骗走了。
小卖部那家找上孟建，孟建却说：“你自己乐意把箱子卖给我，我们钱货两清，你还有脸怪我？要是我不说，你们一辈子都不知道那箱子值钱！”然后，他就跑了。再然后，过了好几年，就听说孟建在外头发了财，当上了老板。
知道孟建发财后，有人替孟建说话，确实是小卖部那家自己乐意把一个箱子卖五块钱，这怎么能怪孟建呢？还有人说，如果没有孟建，这个箱子留在小卖部那家，谁都不知道这箱子值钱，日后也是当旧物劈成拆烧了，根本换不来钱。这东西啊，只有在识货的人手里才值钱，否则就屁都不是。
很多人觉得这话听着有道理。
孟正不想去评判这些话有没有道理。孟正承认，他有很多比不过孟建的地方。他只是大学毕业在城市里找了份工作而已，算是一个普通人，孟建却成了亿万富翁。对比孟建的成功，他就像是个失败者。作为失败者，他就不对着孟建的成功之路指手画脚了。也许那些孟正不喜欢的地方正是孟建成功的关键。
但孟正却知道，他和孟建真的不是一路人。在孟正重生前，孟建的那几个兄弟，原本已经在老家娶妻了，被孟建带着发了财以后，就学着孟建的样子在外头包了二奶、三奶、四奶、五奶……孟奶奶提起这事时，语气中充满了厌恶。
既然不是一路人，那就别硬凑到一块儿去。
就这么简单！
因此，孟正这会儿只是对着家人玩笑般地说了句孟建要做亿万富翁，就把孟建丢在脑后了。孟建成功有他成功的道理，但孟正只想坚持自己的路。他这会儿只想教父母认字。
当天晚上，孟老师的小课堂正式开课啦！
孟奶奶也想参与其中，孟正对于奶奶的加入举双手双脚支持。小课堂的人员安排是这样的：班主任孟正，副班主任孟朵，班长孟奶奶，副班长孟妈妈，普通学生孟爸爸。
孟爸爸：“……”
等等，难道我不是一家之主吗？别以为我不知道，明明还有课代表这个职位的！
少也不能得罪这个人。这些都是人之常情。
但因为这个人是孟建，孟正就不打算理会他了。像孟正重生前那样，孟家人从来没有欺负嘲笑过孟建，日后也没有去巴结孟建，这样就挺好的。
为什么？因为道不同不相为谋。
道不同不相为谋是双方面的，孟正不喜欢孟建那种为人处世的方式，孟建也不见得就喜欢孟正这样的人。
孟正发自内心地承认，孟建这个人确实相当有本事。要是没本事，那么多农民工里头，怎么就他一个人出人头地了？哪怕孟正是重生的，他都觉得自己做不到像孟建那样，用了短短十五六年的时间就赚下了那么大的家业。
可是，承认孟建厉害是一码事，认同孟建的三观是另一码事。
人活在世上肯定要有所坚持。
哪怕孟建成功了，孟正依然不愿意放弃自己的坚持。
孟建到底是个怎么样的人呢？就拿他做过的一件事来说吧。
后山村的村尾有一条河，河对岸是前山村。前山村有个小卖部，卖点油盐酱醋、洗衣粉什么的，也卖零食。后山村的孩子如果手里有个几毛的零钱，都会去那小卖部里买东西吃。孟正平时也没少被孟妈妈打发去小卖部里买酱油。
孟建的妈妈卷款跑了以后，孟建就更混了，整天在各个村子转悠，做些偷鸡摸狗的事，以此来填饱肚子。大家看在他可怜的份上，虽然嘴上说着孟建不成器的话，但要是谁家里包了包子、炖了肉了，还会留孟建吃一顿。
孟建混来混去时认识了一个人。那人是个专门来乡下收古董的骗子。之所以说他是骗子，是因为他专挑那种不识货的主家，编一些乱七八糟的故事，比如说，“我们家当初也有这么一个首饰盒，虽然不值钱，却是我爷爷特意为我奶奶打的。可惜我小时候不懂事，玩火的时候把首饰盒撩着了。我奶奶现在病糊涂了，忽然想起来爷爷给她打的首饰盒……你们能不能把它卖给我，我想拿回去给我奶奶看一眼”，农村里的人大都没什么花花肠子，听他这么说，就以为他是个孝子贤孙，竟然愿意为了家中老人跑这么远来乡下花五十块钱买个旧盒子，碰上主家大方的，主家就直接说：“别掏钱了，这首饰盒送给你了！”
骗子就通过这种方式用很低的价格把古董买走，然后一转身就卖出高价。
孟建识破了骗子的手段，却没有揭穿骗子的真面目，反而想着拜骗子为师，从此以后跟着骗子吃香的喝辣的。这个骗子见孟建每日无所事事，总在各村转悠，就问孟建有没有古董的线索。孟建还真提供了一个。
就小卖部那家，他们家有个已经不光亮的箱子，是家里一位老人的陪嫁，看着平平无奇的，他们也不知道它的真实价值，其实却是清朝的黄花梨官皮箱。孟建就和骗子说好了，他去把箱子骗过来，等卖了钱就五五分成。
就这样，孟建通过花言巧语，用五块钱把小卖部那家的古董箱子买了。
可问题是，他买箱子时，小卖部那家正急需要钱。他们生了个孩子，孩子有先天性的疾病，小地方看不好，需要去大城市里看，大城市里的医生说，这孩子需要做手术，整个治疗过程至少要花二三十万！农村人哪里拿得出来这么多钱？孟建上门时，他们正砸锅卖铁凑手术钱呢！如果孟建把箱子的真实价值告诉他们，小孩的救命钱就有了。
但孟建没有。他心安理得地骗走了箱子，心安理得地交给了骗子，让他去卖钱，打算悄悄拿走分成。但孟建到底是小地方出生的，当时就算有点心眼，却斗不过那个大城市来的骗子。那骗子把箱子独吞了，一分钱都没给孟建留下。
孟建气急败坏，嘴巴里不干不净地骂了好久，这事就从他自己口里漏了出去。人们这才知道，他把别人家里的值钱东西骗走了。
小卖部那家找上孟建，孟建却说：“你自己乐意把箱子卖给我，我们钱货两清，你还有脸怪我？要是我不说，你们一辈子都不知道那箱子值钱！”然后，他就跑了。再然后，过了好几年，就听说孟建在外头发了财，当上了老板。
知道孟建发财后，有人替孟建说话，确实是小卖部那家自己乐意把一个箱子卖五块钱，这怎么能怪孟建呢？还有人说，如果没有孟建，这个箱子留在小卖部那家，谁都不知道这箱子值钱，日后也是当旧物劈成拆烧了，根本换不来钱。这东西啊，只有在识货的人手里才值钱，否则就屁都不是。
很多人觉得这话听着有道理。
孟正不想去评判这些话有没有道理。孟正承认，他有很多比不过孟建的地方。他只是大学毕业在城市里找了份工作而已，算是一个普通人，孟建却成了亿万富翁。对比孟建的成功，他就像是个失败者。作为失败者，他就不对着孟建的成功之路指手画脚了。也许那些孟正不喜欢的地方正是孟建成功的关键。
但孟正却知道，他和孟建真的不是一路人。在孟正重生前，孟建的那几个兄弟，原本已经在老家娶妻了，被孟建带着发了财以后，就学着孟建的样子在外头包了二奶、三奶、四奶、五奶……孟奶奶提起这事时，语气中充满了厌恶。
既然不是一路人，那就别硬凑到一块儿去。
就这么简单！
因此，孟正这会儿只是对着家人玩笑般地说了句孟建要做亿万富翁，就把孟建丢在脑后了。孟建成功有他成功的道理，但孟正只想坚持自己的路。他这会儿只想教父母认字。
当天晚上，孟老师的小课堂正式开课啦！
孟奶奶也想参与其中，孟正对于奶奶的加入举双手双脚支持。小课堂的人员安排是这样的：班主任孟正，副班主任孟朵，班长孟奶奶，副班长孟妈妈，普通学生孟爸爸。
孟爸爸：“……”
等等，难道我不是一家之主吗？别以为我不知道，明明还有课代表这个职位的！