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不禁上下打量了一下安和，只见这少年剑眉朗目，睛若点漆，鼻悬若胆，虽然衣服有些破旧，但丝毫掩饰不住英武之气。
虽是十四五岁的少年，但目光沉静如水，在自己的逼视下竟没有一丝的慌乱，洒中透着一股大气，显得和他的年龄极不相称。
安和看到柳文直，赶忙打上一躬，朗声说道：
“草民安和见过柳大人。”
柳文直放下手中的书，从椅子上站起说：
“少年郎不必多礼，听黄捕头说搬运老县衙瓦砾的差使，是你想出妙策才如此快完成差事，少年郎真是才智无双啊！”
安和忙说：“雕虫小计，不值一提。小人初来到，生计所逼，才出此下策，主要是想替我弟弟林一山填平哪大坑，至于县衙赏赐的哪十吊钱，在下实不敢受。”
安和话说得相当客气，其实是怕柳文直不往哪十吊钱上提，故意提醒他。柳文直哈哈一笑说：“你兄弟二人既然按要求完成了哪差使，哪十串钱自是你兄弟应得。作为一县之长，岂有食言之理？休要担心，走时自会让阮主簿给你取来。”
安和一听，自然高兴，哪十串钱看样子是十拿九稳了，于是又起恭维起柳文直来，在院内走了一圈赞道：
“我看大人这院内景物如此雅致，以物知人，想必您定是一位饱读诗书，志趣高雅之人，且大人院中有菜园，您亲历稼穑之辛苦，大人也一定是一个爱民如此的好官”。
拍马屁，戴高帽，无论在现代和古代，都很管有。哪柳文直一听，心情很是舒畅：
“我看少年郎谈吐不凡，不知是何方人士？”安和想：这唐代人怎么老爱问别人的家世，难道他们都有窥探别人隐私的毛病吗？
于是又把原来编的哪谎言重复了一遍，说得次数多了，安和感觉自己的身世真的就是这样了，别人还能不信？
不管别人信不信，反正柳文直是信了，对安和的身世深表同情地说：
“看少年郎言谈举止也是一读书之人，所谓“学得文武艺，报于帝王家”。本官有爱才之心，永城县城毕竟是一小县，有意举荐你到长安谋一差使，不知你意下如何？”
春秋以前，官吏主要通过“世卿世禄”制度产生。
秦在统一之前，而胜敌是其主要途径。秦统一后的官吏，也就多出于军功。
到了汉代，朝廷为了适应专制主义中央集权封建国家统治的需要，在秦的基础上，建立和发展了一整套选举统治人才的选官制度。这套制度包括察举、皇帝征召、公府与州郡辟除、大臣举荐、考试、任子、纳资及其他多种方式，不限于一途，而且还可以交互使用。
魏晋时期出现了“九品中正制”，后隋文帝废除维护门阀贵族地位的九品中正制，分科取士，所以名为“科举”。
唐代科举进一步完善分常举和制举两类。常举每年举行，应试者以进士、明经两科为最多。考试的内容，进士着重于诗赋和时务策，明经则着重于儒家经典的记诵。
制举由皇帝临时立定名目，有贤良方正直言极谏科、文辞清丽科、博学通艺科、武足安边科、军谋越众科、才高未达沉迹下僚科等百十余种。士人和官吏都可以参加考试。
考中以后，原是官吏的立即升迁；原来不是官吏的，也立即由吏部给予官职。
虽然唐初实行科举制度，但一部分优秀的人才，仍可由地方官员向当朝举荐，朝庭要根据所荐之人的实际才能，与之相应的差使。
不过举荐之人多为刺史以上的官吏才有资格，柳文直作为一名县令实际上并没有这样的权利。
但柳文直可非等闲之辈，他是当朝宰相中书令柳奭的堂弟，而柳奭是王皇后的亲舅舅。
若是通过柳奭，让王皇后在高宗李治哪吹个枕边风，相信帮安和在长安谋个差使，因该不是难事。
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不禁上下打量了一下安和，只见这少年剑眉朗目，睛若点漆，鼻悬若胆，虽然衣服有些破旧，但丝毫掩饰不住英武之气。
虽是十四五岁的少年，但目光沉静如水，在自己的逼视下竟没有一丝的慌乱，洒中透着一股大气，显得和他的年龄极不相称。
安和看到柳文直，赶忙打上一躬，朗声说道：
“草民安和见过柳大人。”
柳文直放下手中的书，从椅子上站起说：
“少年郎不必多礼，听黄捕头说搬运老县衙瓦砾的差使，是你想出妙策才如此快完成差事，少年郎真是才智无双啊！”
安和忙说：“雕虫小计，不值一提。小人初来到，生计所逼，才出此下策，主要是想替我弟弟林一山填平哪大坑，至于县衙赏赐的哪十吊钱，在下实不敢受。”
安和话说得相当客气，其实是怕柳文直不往哪十吊钱上提，故意提醒他。柳文直哈哈一笑说：“你兄弟二人既然按要求完成了哪差使，哪十串钱自是你兄弟应得。作为一县之长，岂有食言之理？休要担心，走时自会让阮主簿给你取来。”
安和一听，自然高兴，哪十串钱看样子是十拿九稳了，于是又起恭维起柳文直来，在院内走了一圈赞道：
“我看大人这院内景物如此雅致，以物知人，想必您定是一位饱读诗书，志趣高雅之人，且大人院中有菜园，您亲历稼穑之辛苦，大人也一定是一个爱民如此的好官”。
拍马屁，戴高帽，无论在现代和古代，都很管有。哪柳文直一听，心情很是舒畅：
“我看少年郎谈吐不凡，不知是何方人士？”安和想：这唐代人怎么老爱问别人的家世，难道他们都有窥探别人隐私的毛病吗？
于是又把原来编的哪谎言重复了一遍，说得次数多了，安和感觉自己的身世真的就是这样了，别人还能不信？
不管别人信不信，反正柳文直是信了，对安和的身世深表同情地说：
“看少年郎言谈举止也是一读书之人，所谓“学得文武艺，报于帝王家”。本官有爱才之心，永城县城毕竟是一小县，有意举荐你到长安谋一差使，不知你意下如何？”
春秋以前，官吏主要通过“世卿世禄”制度产生。
秦在统一之前，而胜敌是其主要途径。秦统一后的官吏，也就多出于军功。
到了汉代，朝廷为了适应专制主义中央集权封建国家统治的需要，在秦的基础上，建立和发展了一整套选举统治人才的选官制度。这套制度包括察举、皇帝征召、公府与州郡辟除、大臣举荐、考试、任子、纳资及其他多种方式，不限于一途，而且还可以交互使用。
魏晋时期出现了“九品中正制”，后隋文帝废除维护门阀贵族地位的九品中正制，分科取士，所以名为“科举”。
唐代科举进一步完善分常举和制举两类。常举每年举行，应试者以进士、明经两科为最多。考试的内容，进士着重于诗赋和时务策，明经则着重于儒家经典的记诵。
制举由皇帝临时立定名目，有贤良方正直言极谏科、文辞清丽科、博学通艺科、武足安边科、军谋越众科、才高未达沉迹下僚科等百十余种。士人和官吏都可以参加考试。
考中以后，原是官吏的立即升迁；原来不是官吏的，也立即由吏部给予官职。
虽然唐初实行科举制度，但一部分优秀的人才，仍可由地方官员向当朝举荐，朝庭要根据所荐之人的实际才能，与之相应的差使。
不过举荐之人多为刺史以上的官吏才有资格，柳文直作为一名县令实际上并没有这样的权利。
但柳文直可非等闲之辈，他是当朝宰相中书令柳奭的堂弟，而柳奭是王皇后的亲舅舅。
若是通过柳奭，让王皇后在高宗李治哪吹个枕边风，相信帮安和在长安谋个差使，因该不是难事。
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