，然后点击“添加到主屏幕”第63章 予人玫瑰
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在孟春松的帮助下很快就找到了这两个人，王伟方必然是有问题的另一个则是班上的一个男生叫做何俊生。
毛清欢恨不得此刻就将两人给“剁了”，怎奈学生放假再加上这里信息不是很通畅。不过，这会看着那两张一样名字的卷子，毛清欢气的都要摔杯子了。
孟春松这会已经将英语卷子判完了，走到毛清欢的办公桌前将桌子上的两张卷子拿了起来：“这看名字的笔迹不是出自一个人。”
“你还有心思分析笔迹了。”毛清欢白了一眼孟春松。
孟春松也不去理会，反倒是自言自语的继续分析起这两张卷子。随后他表示自己可以肯定这两张卷子的名字不是一个学生写出来的，不过仔细往下看。这卷子上题目的作答倒是出自一个学生的手。
随后，他将卷子递给毛清欢：“你看看，我说的是不是很有道理。”
毛清欢接过卷子也仔细的看了起来，细细的从上到下的端详后。毛清欢点了点头表示孟春松说的很有道理，这化学方程式的字母、符号不同的学生写法上是有所不同的，而这两张卷子上可以说写法完全一样。
不过这名字就不一样，一张写的极为工整，一张则写的毛毛躁躁的。
“没错，我觉得很有可能是答案是一个人做的，名字是两个人写的。可能是一个人做完后两个人就交换了卷子，然后不知道怎么这名字就写成一个了。”孟春松对这个事情做着最后的判断。
“不用猜了，等他们返校的时候找这两人一问就知道了。”毛清欢将卷子放到抽屉中。
孟春松反倒是笑了。
“你笑什么，有什么好笑的。你是笑这两个学生笨呢？还是在看我的笑话了？”毛清欢这会儿像个刺猬一般的话中带是刺。
我是感叹这要真是被我猜对了，那这个在规定时间内答完两张卷子的孩子可不简单了。孟春松一本正经的样子，反倒是让毛清欢更生气。
随后，毛清欢表示哪里就厉害了。作弊还做出厉害了，真要是厉害了那就作弊别让人发现了。
“你是气糊涂了吧！居然说出这样的话来了。”孟春松笑着说道。
“我可不是气糊涂了，张蕊老师在的时候没见发生这样的事情，我这一接手就出这种事情。你说我能不生气，我就要成全校的笑柄了。”毛清欢气呼呼的说个不停。
“也不尽然了，你也不用想太多了。我倒是觉得等见到了这两个学生，你的言辞也别太严厉了。批评是固然的，不过也要温柔些。”孟春松开解着。
“都这样了我还温柔，总是要给个机会的吗？而且我们做老师就要循序善诱，这就好比我们常说的予人玫瑰手留余香是一个道理了。”孟春松笑着。
“什么意识？”
“就是要看到学生的优点，帮他们改正缺点。而不是一味的去批评教育，这才是帮助他们，让他们快速成长的根本。而我们就是要做那个予人玫瑰，帮助学生、教育学生的人。”孟春松一边说着一边向门口走去。
在孟春松的帮助下很快就找到了这两个人，王伟方必然是有问题的另一个则是班上的一个男生叫做何俊生。
毛清欢恨不得此刻就将两人给“剁了”，怎奈学生放假再加上这里信息不是很通畅。不过，这会看着那两张一样名字的卷子，毛清欢气的都要摔杯子了。
孟春松这会已经将英语卷子判完了，走到毛清欢的办公桌前将桌子上的两张卷子拿了起来：“这看名字的笔迹不是出自一个人。”
“你还有心思分析笔迹了。”毛清欢白了一眼孟春松。
孟春松也不去理会，反倒是自言自语的继续分析起这两张卷子。随后他表示自己可以肯定这两张卷子的名字不是一个学生写出来的，不过仔细往下看。这卷子上题目的作答倒是出自一个学生的手。
随后，他将卷子递给毛清欢：“你看看，我说的是不是很有道理。”
毛清欢接过卷子也仔细的看了起来，细细的从上到下的端详后。毛清欢点了点头表示孟春松说的很有道理，这化学方程式的字母、符号不同的学生写法上是有所不同的，而这两张卷子上可以说写法完全一样。
不过这名字就不一样，一张写的极为工整，一张则写的毛毛躁躁的。
“没错，我觉得很有可能是答案是一个人做的，名字是两个人写的。可能是一个人做完后两个人就交换了卷子，然后不知道怎么这名字就写成一个了。”孟春松对这个事情做着最后的判断。
“不用猜了，等他们返校的时候找这两人一问就知道了。”毛清欢将卷子放到抽屉中。
孟春松反倒是笑了。
“你笑什么，有什么好笑的。你是笑这两个学生笨呢？还是在看我的笑话了？”毛清欢这会儿像个刺猬一般的话中带是刺。
我是感叹这要真是被我猜对了，那这个在规定时间内答完两张卷子的孩子可不简单了。孟春松一本正经的样子，反倒是让毛清欢更生气。
随后，毛清欢表示哪里就厉害了。作弊还做出厉害了，真要是厉害了那就作弊别让人发现了。
“你是气糊涂了吧！居然说出这样的话来了。”孟春松笑着说道。
“我可不是气糊涂了，张蕊老师在的时候没见发生这样的事情，我这一接手就出这种事情。你说我能不生气，我就要成全校的笑柄了。”毛清欢气呼呼的说个不停。
“也不尽然了，你也不用想太多了。我倒是觉得等见到了这两个学生，你的言辞也别太严厉了。批评是固然的，不过也要温柔些。”孟春松开解着。
“都这样了我还温柔，总是要给个机会的吗？而且我们做老师就要循序善诱，这就好比我们常说的予人玫瑰手留余香是一个道理了。”孟春松笑着。
“什么意识？”
“就是要看到学生的优点，帮他们改正缺点。而不是一味的去批评教育，这才是帮助他们，让他们快速成长的根本。而我们就是要做那个予人玫瑰，帮助学生、教育学生的人。”孟春松一边说着一边向门口走去。