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师负责，我们从市里选拔了一批成绩优良的学生作为助手。村里的农业生产方面由大队长马根生负责，经济生产方面由我和何?老师负责，教育财政方面由周毅负责，我们一手抓科研、一手抓生产，两条腿并行走路。”
祝山听到?苏叶说“计件制”，眼前闪过惊艳。
他有所不知的是“计件制”是改革开放后才产生的概念，拿到?现在来说当然能让人感到?新奇。他细细地?问了一遍苏叶什么是计件制。
现在实行的集体制度优势很大，可以集中所有力量去完成一件事?，但弊端也有很多。比如一个一百英尺的廊道分配了三个女工扫，扫完地?之?后她们一整天就没有活干了，剩下?的时间都?在聊天、嗑瓜子。
更夸张的是国营饭店一整个下?午只炒一盘炒白菜，但需要一个同志负责拿菜、另一个洗，一个切、一个炒，还得一个同志负责上菜。明明这些事?只需要一个人做就可以完成了。为什么主席号召知识青年上山下?乡，还不是因为现在的劳动力过于富足，城里的工作岗位少吗？
苏叶解释说：“我们把每一样工作细分到?最小的单位，比如负责养鸡的同志，他的酬劳按照每个月生产的肉蛋禽的数量算酬劳，每100斤我们会给他算1元的酬劳；种水果、种庄稼的同志每100斤获得0.5元酬劳，果汁厂里的同志根据岗位不同，还有另一套计算方式，可以保证的是每一个环节我们都?是按件计费，多劳多得，它让大家明白只要勤奋就能挣到?更多的财富。
计件制是按劳分配的一种方式，更能够调动积极性、提高生产效率，经过实践我们认为比吃大锅饭更好。”
张英第一次听苏叶提到?计件制的时候评价，“这种分配方式倒是新颖。”
连省委的领导都?能听出?意思来，何?况是经委的人？他们日?常工作就是和经济打交道！祝山扫了一眼上沟村的数据，每个月的数据以一种良性的趋势稳定上涨，短时间内就满足了附近几个供销社肉蛋禽供应，再给他们多一些时间，假以时日?岂不是能满足周围几个县、乃至一整个市的需求？
另一个同志迫不及待地?提出?质疑，“我看了你们的计划书，展望的部分写得不错。不过——你们怎么保证你们的肉蛋禽能按照计划供应下?去？”
上沟村这样的村子经委的同志见得多了，有的村子完全?是为了给某个领导增添“业绩”，集中调动一切的资源来完成指标，俗称领导的“面子工程”。
何?老师搓得拇指发红，经过苏叶一串的妙语连珠稳定了场面，他完全?没有了面对?大领导的那种慌张，他迫不及待地?抢了苏叶的回答：
“领导担心的问题，绝对?不会在我们村发生。首先我们村因地?制宜，发展了自己的特色产业，也就是茶叶出?口?。我们村每年能依靠茶叶获取十万余元的收入，茶叶出?口?给我们村提供了结实的经济基础。
其次，我们村有丰富的劳动力资源，我们村每年暑假会从市里吸纳毕业生到?村里插队，既解决了我们村‘缺劳动力’、‘缺人才’的问题，也为市里缓解了毕业青年的就业压力。”
周毅与何?梅梅用同一种惊奇的目光看待何?老师，没想到?苏叶去中学抢人的行为落在他眼里竟然是替市里解决青年就业压力。
苏叶听得欣慰地?点头，顺便瞪了一眼周毅和何?梅梅，可不就是吗？还是何?老师懂她！
何?梅梅噎了一下?。
何?老师又说：“第三，我们有很好的粮食基础，阮儒良老师研究的高产粮食项目频频传来喜讯，‘丰实系列’红薯产量是普通红薯的2倍，玉米亩产550公斤，花生亩产230公斤，产量均领先于市面上的品种。有稳定、充足的粮食供应，保证了养殖顺利进行。”
“最后我们的政策好，劳动积极性空前大涨，劳动力资源能够得到?有效的利用。前有省委的领导大力支持、后有经委同志的认可，我们有底气保证向市场稳定供应肉蛋禽，上沟村绝不会是昙花一现的面子工程。”
何?老师有理?有据地?说完一番话?，陈述观点清晰、有力，众人向他投来浓浓的、钦佩的眼神。这水平，不愧是大学生啊……
这几个照面下?来，马根生觉得自己就是回炉重造都?比不上他们俩，真是货比货的扔、人比人气死人。换成他来说早就被领导问得抓耳挠腮，搞不好还会被扣上一顶挖社会主义墙角的帽子。
何?老师说完之?后看到?领导喜滋滋地?退后一步，这一套话?术还是苏叶教他的，领导喜欢听条理?清晰的汇报，不能过于啰嗦、要直切主题，人既要不卑不亢、马屁也要吹得隐晦。所谓千穿万穿，马屁不穿。
他最后一句话?让经委的同志露出?呵呵的笑容，气氛终于彻底轻松了。
何?老师一拍手说：“呀，这都?快到?饭点了，领导们要不要去尝尝咱们村‘社会主义的成果’？”
祝山一行人确实挺不容易的，为了来这鸟不拉屎的山旮旯天不亮就启程了，早餐都?是囫囵在车里应付的，这山路陡得直接把一个同志弄晕了，一路吐着过来的。这会到?饭点了哪里还绷得住面子。
他们欣然同意，去品尝上沟村的社会主义成果。
师负责，我们从市里选拔了一批成绩优良的学生作为助手。村里的农业生产方面由大队长马根生负责，经济生产方面由我和何?老师负责，教育财政方面由周毅负责，我们一手抓科研、一手抓生产，两条腿并行走路。”
祝山听到?苏叶说“计件制”，眼前闪过惊艳。
他有所不知的是“计件制”是改革开放后才产生的概念，拿到?现在来说当然能让人感到?新奇。他细细地?问了一遍苏叶什么是计件制。
现在实行的集体制度优势很大，可以集中所有力量去完成一件事?，但弊端也有很多。比如一个一百英尺的廊道分配了三个女工扫，扫完地?之?后她们一整天就没有活干了，剩下?的时间都?在聊天、嗑瓜子。
更夸张的是国营饭店一整个下?午只炒一盘炒白菜，但需要一个同志负责拿菜、另一个洗，一个切、一个炒，还得一个同志负责上菜。明明这些事?只需要一个人做就可以完成了。为什么主席号召知识青年上山下?乡，还不是因为现在的劳动力过于富足，城里的工作岗位少吗？
苏叶解释说：“我们把每一样工作细分到?最小的单位，比如负责养鸡的同志，他的酬劳按照每个月生产的肉蛋禽的数量算酬劳，每100斤我们会给他算1元的酬劳；种水果、种庄稼的同志每100斤获得0.5元酬劳，果汁厂里的同志根据岗位不同，还有另一套计算方式，可以保证的是每一个环节我们都?是按件计费，多劳多得，它让大家明白只要勤奋就能挣到?更多的财富。
计件制是按劳分配的一种方式，更能够调动积极性、提高生产效率，经过实践我们认为比吃大锅饭更好。”
张英第一次听苏叶提到?计件制的时候评价，“这种分配方式倒是新颖。”
连省委的领导都?能听出?意思来，何?况是经委的人？他们日?常工作就是和经济打交道！祝山扫了一眼上沟村的数据，每个月的数据以一种良性的趋势稳定上涨，短时间内就满足了附近几个供销社肉蛋禽供应，再给他们多一些时间，假以时日?岂不是能满足周围几个县、乃至一整个市的需求？
另一个同志迫不及待地?提出?质疑，“我看了你们的计划书，展望的部分写得不错。不过——你们怎么保证你们的肉蛋禽能按照计划供应下?去？”
上沟村这样的村子经委的同志见得多了，有的村子完全?是为了给某个领导增添“业绩”，集中调动一切的资源来完成指标，俗称领导的“面子工程”。
何?老师搓得拇指发红，经过苏叶一串的妙语连珠稳定了场面，他完全?没有了面对?大领导的那种慌张，他迫不及待地?抢了苏叶的回答：
“领导担心的问题，绝对?不会在我们村发生。首先我们村因地?制宜，发展了自己的特色产业，也就是茶叶出?口?。我们村每年能依靠茶叶获取十万余元的收入，茶叶出?口?给我们村提供了结实的经济基础。
其次，我们村有丰富的劳动力资源，我们村每年暑假会从市里吸纳毕业生到?村里插队，既解决了我们村‘缺劳动力’、‘缺人才’的问题，也为市里缓解了毕业青年的就业压力。”
周毅与何?梅梅用同一种惊奇的目光看待何?老师，没想到?苏叶去中学抢人的行为落在他眼里竟然是替市里解决青年就业压力。
苏叶听得欣慰地?点头，顺便瞪了一眼周毅和何?梅梅，可不就是吗？还是何?老师懂她！
何?梅梅噎了一下?。
何?老师又说：“第三，我们有很好的粮食基础，阮儒良老师研究的高产粮食项目频频传来喜讯，‘丰实系列’红薯产量是普通红薯的2倍，玉米亩产550公斤，花生亩产230公斤，产量均领先于市面上的品种。有稳定、充足的粮食供应，保证了养殖顺利进行。”
“最后我们的政策好，劳动积极性空前大涨，劳动力资源能够得到?有效的利用。前有省委的领导大力支持、后有经委同志的认可，我们有底气保证向市场稳定供应肉蛋禽，上沟村绝不会是昙花一现的面子工程。”
何?老师有理?有据地?说完一番话?，陈述观点清晰、有力，众人向他投来浓浓的、钦佩的眼神。这水平，不愧是大学生啊……
这几个照面下?来，马根生觉得自己就是回炉重造都?比不上他们俩，真是货比货的扔、人比人气死人。换成他来说早就被领导问得抓耳挠腮，搞不好还会被扣上一顶挖社会主义墙角的帽子。
何?老师说完之?后看到?领导喜滋滋地?退后一步，这一套话?术还是苏叶教他的，领导喜欢听条理?清晰的汇报，不能过于啰嗦、要直切主题，人既要不卑不亢、马屁也要吹得隐晦。所谓千穿万穿，马屁不穿。
他最后一句话?让经委的同志露出?呵呵的笑容，气氛终于彻底轻松了。
何?老师一拍手说：“呀，这都?快到?饭点了，领导们要不要去尝尝咱们村‘社会主义的成果’？”
祝山一行人确实挺不容易的，为了来这鸟不拉屎的山旮旯天不亮就启程了，早餐都?是囫囵在车里应付的，这山路陡得直接把一个同志弄晕了，一路吐着过来的。这会到?饭点了哪里还绷得住面子。
他们欣然同意，去品尝上沟村的社会主义成果。