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马君武眼睛有些湿润，这种场景作为教育家最乐意看到，除了教人知识学问，做教师的更重要的是教育人有好的品德，赵子赟已经贵为察哈尔省主席，依然如此尊重自己的老师，而且不是一种做作，是真情的流露，让他有些感动。
赵主席，你也知道王先生在此讲课，你看.
老师喜欢讲课就来吧，我没意见，只是马先生还要保密，尽量不要告诉外人我和老师的关系。
行
这事一了，马君武轻松不少，今日之事他还是有些担心，他不怕权贵，但并不代表他一点都不在乎。
厚山今日给你添麻烦了人未到，许璇的声音先到了。
叔玑，这可不是麻烦，这表明咱们北方大学有热情有活力，赵主席所做的也得到师生的认可，你何曾见过一个省主席来大学会引起如此轰动
许璇哈哈笑，搞教育学问除了钱还要环境，他喜欢这里的环境，这么多年，他第一次有种愉悦的感觉。
赵主席，我认为你可以来北方大学演讲。许璇建议道。
我还是算了吧，我能说什么赵子赟直摇手。
就说说你的想法，察哈尔的未来，还有你对政局的看法。马君武接过话题，没等赵子赟说话，他接着道：教育也是政治的延续，用你的主张影响这些学子，等他们走出校门就可以影响更多的人，从而支持你。
这话几乎就是他和王颂在阳高谈论教育的翻版，赵子赟一时间都不知道怎么回答。
我也知道赵主席并没有明确的政治主张，不过我相信你一定有想法，三十一军里提倡的为国为家为所爱的人其实也是一种主张，只是宽泛了些，赵主席应该对这几个字进行更深入的阐述，据此提出你对察哈尔的设想，让更多人了解你的所做之事。
这是帮大忙，赵子赟做梦都没想到马君武会替他出谋划策，马先生为何
马君武笑了笑：你想问我为何跟你说这些吧简单，希望和梦想我也有。
可是我
马君武又笑了：赵主席的顾虑我知道，你并不想完全的民主，这点我从省府所做的一些决定就知道了，我赞成民主，但并不赞成任何时候都民主，尤其我们的国家还依然动荡，民主也是需要环境的。宣扬你的思想和民主无关，独裁也是需要民众支持的。
子赟，马先生说得对，你所做之事需要更多的人认同，民主需要环境，更需要有主流的价值观和人生观，如果有一天，民众都能从为国为家为所爱的人来确定自己的价值观，民主未尝不可，但在之前，你需要引导民主往这个方向走。王颂总结道。
价值观人生观王先生说得极好，赵主席完全可以从这两个方面入手马君武赞许道。
好那就按马先生说的，我愿意来演讲，不过还要请马先生多指点。
这次谈话，产生了深远的影响，赵子赟在马君武的安排下，来北方大学做了多次演讲，阐述了他的思想，包括他执政察哈尔的设想对蒙政策等，在北方大学引起了强烈反应，师生围绕他提出的为国为家为所爱的人进行了讨论和辩论，各种声音都有，但不管怎样，绝大多数人都认为他将国家两者并立，把人作为核心是非常好的，报国也不再是高高在上的论调，能够为所爱的人付出，能够有一个和谐美满的家，本身就是报国的体现，基石稳固，楼才盖得高
王颂正式来到北方大学任教，只是有些特殊，他只给教师讲课，偶尔以讲座的形式给学生阐述赵子赟的一些执政理念，他并不固定传授什么知识，也从不重复讲授内容，但对渴求新思想的师生，随时都在打听着他的课程表，不想错过任何一堂课，他成了北方大学最受欢迎的客座教授，在年近七十的时候，在战火纷飞的三十年代，王颂焕发了他的第二春。
北方大学的讨论影响了边上的职业教育学院，也影响到察哈尔的省立中学，他们没办法请到赵子赟和王颂前去讲课，不得已只能从北方大学请其他教师来讲讲，这下，思想的传播如同波浪一般朝外荡漾。
更多人开始了解察哈尔省府和三十一军的情况，知道省府为了尽快让察哈尔腾飞所... -->>
马君武眼睛有些湿润，这种场景作为教育家最乐意看到，除了教人知识学问，做教师的更重要的是教育人有好的品德，赵子赟已经贵为察哈尔省主席，依然如此尊重自己的老师，而且不是一种做作，是真情的流露，让他有些感动。
赵主席，你也知道王先生在此讲课，你看.
老师喜欢讲课就来吧，我没意见，只是马先生还要保密，尽量不要告诉外人我和老师的关系。
行
这事一了，马君武轻松不少，今日之事他还是有些担心，他不怕权贵，但并不代表他一点都不在乎。
厚山今日给你添麻烦了人未到，许璇的声音先到了。
叔玑，这可不是麻烦，这表明咱们北方大学有热情有活力，赵主席所做的也得到师生的认可，你何曾见过一个省主席来大学会引起如此轰动
许璇哈哈笑，搞教育学问除了钱还要环境，他喜欢这里的环境，这么多年，他第一次有种愉悦的感觉。
赵主席，我认为你可以来北方大学演讲。许璇建议道。
我还是算了吧，我能说什么赵子赟直摇手。
就说说你的想法，察哈尔的未来，还有你对政局的看法。马君武接过话题，没等赵子赟说话，他接着道：教育也是政治的延续，用你的主张影响这些学子，等他们走出校门就可以影响更多的人，从而支持你。
这话几乎就是他和王颂在阳高谈论教育的翻版，赵子赟一时间都不知道怎么回答。
我也知道赵主席并没有明确的政治主张，不过我相信你一定有想法，三十一军里提倡的为国为家为所爱的人其实也是一种主张，只是宽泛了些，赵主席应该对这几个字进行更深入的阐述，据此提出你对察哈尔的设想，让更多人了解你的所做之事。
这是帮大忙，赵子赟做梦都没想到马君武会替他出谋划策，马先生为何
马君武笑了笑：你想问我为何跟你说这些吧简单，希望和梦想我也有。
可是我
马君武又笑了：赵主席的顾虑我知道，你并不想完全的民主，这点我从省府所做的一些决定就知道了，我赞成民主，但并不赞成任何时候都民主，尤其我们的国家还依然动荡，民主也是需要环境的。宣扬你的思想和民主无关，独裁也是需要民众支持的。
子赟，马先生说得对，你所做之事需要更多的人认同，民主需要环境，更需要有主流的价值观和人生观，如果有一天，民众都能从为国为家为所爱的人来确定自己的价值观，民主未尝不可，但在之前，你需要引导民主往这个方向走。王颂总结道。
价值观人生观王先生说得极好，赵主席完全可以从这两个方面入手马君武赞许道。
好那就按马先生说的，我愿意来演讲，不过还要请马先生多指点。
这次谈话，产生了深远的影响，赵子赟在马君武的安排下，来北方大学做了多次演讲，阐述了他的思想，包括他执政察哈尔的设想对蒙政策等，在北方大学引起了强烈反应，师生围绕他提出的为国为家为所爱的人进行了讨论和辩论，各种声音都有，但不管怎样，绝大多数人都认为他将国家两者并立，把人作为核心是非常好的，报国也不再是高高在上的论调，能够为所爱的人付出，能够有一个和谐美满的家，本身就是报国的体现，基石稳固，楼才盖得高
王颂正式来到北方大学任教，只是有些特殊，他只给教师讲课，偶尔以讲座的形式给学生阐述赵子赟的一些执政理念，他并不固定传授什么知识，也从不重复讲授内容，但对渴求新思想的师生，随时都在打听着他的课程表，不想错过任何一堂课，他成了北方大学最受欢迎的客座教授，在年近七十的时候，在战火纷飞的三十年代，王颂焕发了他的第二春。
北方大学的讨论影响了边上的职业教育学院，也影响到察哈尔的省立中学，他们没办法请到赵子赟和王颂前去讲课，不得已只能从北方大学请其他教师来讲讲，这下，思想的传播如同波浪一般朝外荡漾。
更多人开始了解察哈尔省府和三十一军的情况，知道省府为了尽快让察哈尔腾飞所... -->>
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