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笔趣阁 www.bqg.la,绝境长城上的王者无错无删减全文免费阅读!

    后冠镇作为赠地物资、人口和各种活动的聚集地,每天都在发生着变化,和上次离开这里时相比,它又已经大不一样。

    最明显的不同便是“外城”的逐渐成形。

    ……

    “后冠镇”在维斯特洛通用语中的名字,其实只有“后冠”的意思,原本单指亚莉珊坦格利安王后访问赠地时居住过的那座塔楼,引申开来才是其所处的小村……至于后面这个“镇”字,纯属知道这是个地名的人在思索时脑补出来的。

    第一道围墙环着湖边的原小村遗址构成一个类似城堡的结构,保护着内部物资武器仓库、马厩、士兵员工宿舍和多功能大厅这几个最核心的建筑。这里“只允许内部人员”进出的准则将永远不会改动,但随着安置计划的不断深入推进、聚集滞留后冠镇的人口不断增加,城堡墙外的空地上很快开始变得拥挤而混乱,管理难度大增……

    这时候,艾格对自己大本营建设的第二步便到了启动的时刻:他要以原后冠镇遗址上建成的城堡为核心,开始扩建这个据点将城堡扩张成城镇,让后冠镇乃至后冠城这个称呼,变得名副其实。

    ***

    经过仔细规划后,扩建行动开始动工。之前那支修路的大军重新集结起来,将那些围绕城墙铺开、混乱得像贫民窟一般的临时帐篷土窝统统清走,转而建起一栋栋整齐划一、由土、木、石等各种材料构成的平房。

    这些房子,便将是第一批“后冠城市民”的居所。

    而想要获得这身份,有两种方法:要么哼哧哼哧地工作n年,攒齐一大笔钱后买房获取市民身份;要么,通过参与艾格指挥策划的重要行动,作出重大贡献、立下功劳后,通过奖励的形式获取若干年到永久不等的居住权只需支付象征性的低廉租金,便可以一直住分配到的那间房子,直到期满或主动搬出为止。

    第一批新居民已经诞生:之前应征而来参与了艾格南下驱逐铁民作战的山地民及新赠地民中受伤者及阵亡人员家属,以及立下战功或在战斗中表现积极的,基本都获取了一到十年不等的居住权。

    居住区一建成,便立马按照优先级顺序分配到了这些功臣们名下。

    除了给闲人们没事找点事干干这个大背景目的,这种方式还能在填充新居住区的同时,在极大限度上保证第一批后冠城居民的素质和忠诚度。除此以外,如此按贡献分配引起、会不断加大的生活水平差距……还能增加赠地居民的劳动热情、并在不知不觉地削弱降低原先塞外部落领袖们的影响力:

    为艾格办事并立功的人能从那些散落在赠地的破落小村中搬出,来到繁华且易于寻找工作机会的后冠镇外城享受便利和服务。这种切实的利益是最强的统治工具,原先的部落酋长们若敢阻挠便是触犯了赠地法律,而若是不闻不问,便很快就会发现:艾格对自己部落成员的影响力,很快就将超过了他们本身。

    后冠镇的长官们挑雇工,必然是选那些身强力壮、脑子也灵活的青壮,而无论到了哪个世界、什么时间……这样的“族群中坚力量”、“顶梁柱”,都必然是家庭或社会中话语权较高的组成部分。在资源紧张,无法满足所有人需求的情况下,艾格选择了最高效的做法:在分配中稍作倾斜,先笼络这些最有可能“出现想法并实施”的人,确保自己在赠地的统治稳固,再徐图后计。

    ……

    居民区固然一栋接一栋、连片成区颇为壮观,但其实重复而单调,实在没什么好瞧。艾格点点头,示意前往紧贴着内城的功能区。

    学校、医院、商圈以及广场……麻雀虽小五脏俱全,该有的功能性建筑,这里基本全都有或在建。

    所谓的商圈,自然就是原先后冠镇大门外的一条街的扩展和挪位。医院嘛,比周围其余建筑稍微大一号、双层,已经建好,只缺足够的医者入驻……但学校,却已经早早地开始了运作。

    上百名各新赠地民部落统治家族的孩子,从八九岁到十几岁不等,分成了大小两班,已经开始接受包括通用语读写、算数等各项基本教育。

    这是挺罕见的一幕,别说是赠地的居民,就是整个七国上下,都不常见如此一堆人聚在一起进行教学活动的场景。

    在这个季节不规律的世界里,文化领域的发展要无条件地为“和生存相关的其它事情”让路,“受教育”一直以来都是部分人才能享受到的特殊待遇。拥有城堡的领主级贵族们有服务自身的学士能为后代和接班人启蒙,而那些稍微混得差些的骑士或破落户们,以及更多的平民百姓,便只能指望通过被选中进入“教会”或“学城”,才有机会摆脱整日为生存而奔波劳碌的命运,接触更多的知识。

    说服新赠地民这帮彻底的化外众“坐下来学习算数和读写与干活和锻炼身体一样重要”是件麻烦事。幸好,野人们在通过长城时按照约定交出了人质。莫尔蒙原本的计划是让这些孩子在黑城堡当守夜人们的“事务官”即侍从和保姆,通过朝夕相处来看管他们并培养感情,但艾格有别的想法。

    这些野人中较高阶层家庭的孩子中,将来有许多也会成为部落中的话语权掌握者。反正守夜人要费粮食来养活人质,还要花时间通过影响野人们的下一代来缓慢同化新赠地民,那何不干脆两件事并成一件做直接以这批“质子”作赠地学校的第一批学生,将笼络和洗脑的操作,融入到日常教学中去,潜移默化地进行?

    由俭入奢易,由奢入俭难。假以时日,... -->>

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