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（修订）“喝，毛健牛逼啊，上快班了，将来就是大学生啊，嘿嘿。”毛健接受了热烈的讽刺，不屑又骄傲地笑着，趾高气扬地去了“快班”仿佛从野鸡窝里扑棱棱飞去的一只凤凰，门缝里被放进一片阳光，又咣地一声被掩埋了。
周梦达拎着书包也跑了出去，临出门感觉良好地跟大家话别道：“同学们再见啦，有时间给我写信。”立刻飞起一本特权威的字典，砸在这小子后背上。
郭杰和靳如花来了，下面的学生赶紧鼓掌欢迎，一些人在起哄：嘿嘿，你们也堕落了？欢迎欢迎！
被下放过来的郭杰刚上岸的鲤鱼一般活蹦乱跳着：“可找到家啦！我说我就是一烂货，他们非把我放快班不可！”满面臭不要脸的委屈。
“操，还不是赖你自己？考试时候没死带活地抄啊！癞蛤蟆上马路你偏要冒充那个小吉普，这回叫人家给轰出来了，知道寒碜吗？”
“语文没学好，不知道寒碜俩字咋写。”郭杰不要脸得倒也属实。
靳如花则作贼似的看个空座位，赶紧先安置下来，一脸几世蒙羞的惨怍。
如我所料的是，人员调动果然给学生的情绪造成了一定冲击，自轻自贱意识又抬头了，我头疼，甚至一时没有心情再去鼓舞他们。如果我激励他们以毛健等人为榜样，努力学习，争取调进快班，那就等于宣称二班就是一个破烂市儿，我就是那个看摊儿的，正在一堆废品里挑拣可回收利用的垃圾，拣到一个，就顺手扔到隔壁。
我现在倒不关心他们的成绩了，我更顾虑他们精神上受到伤害，虽然我没有刻骨铭心的体验，但我相信：被遗弃和歧视的感觉绝对不好受。
同时，也有出乎我意料的事情。
肖壮明确表态，坚决不调离三二班，并且直接找到校长室去直抒胸臆。据说校长给他做了不少工作，他就是不变节。佟校后来跟我学：“这个肖壮，跟你算铁了心了。我问他为什么不愿意到一班去，他说在麦老师的班里我舒服，学着带劲，他还说——他居然还说——是麦老师鼓励我学好的，等我真学好了，我就离开他的班，我还是人吗？哈哈嘿！他居然想得出这种话来，整个一江湖好汉嘛，是不是你教育的？”
肖壮留了下来，确实给了我不少的感动和鼓舞，我才不去管他什么江湖不江湖。不过，我还不能当众表扬他，表扬他什么？威武不能屈富贵不能淫？我说什么都难以避嫌，都有可能给调出去和调进来的几个学生造成恶劣的伤害。而且我也不能公开泄露我对学校决议的不屑和抵触，仿佛男人还健在的小媳妇不能提前宣布自己是节妇烈女一般，那样总难免脚人怀疑甚至不齿，毕竟宣言距离行动还有一段不小的距离。所以所以我宁愿暂时觉得肖壮就算“够哥们儿”吧。
肖壮说：我也想跟岳老师练功去呢。
我说：还是先塌实学习吧，你还有不少东西需要补呢，前两年耽误得太多了。
肖壮于是更加卖力地学习。我想，我现在让他干什么，他都愿意全身以赴，他觉得他对我那么够意思了，我一定不会给他亏吃，好象一个忠臣容易一相情愿地以为君主肯定会庇佑自己一样，在这种危险幼稚的认识论指导下，肖壮的学习成绩稳步上升着。我自然是喜在心头。
我告诉肖壮：将来你要是上了高中，再考上大学，你就要对别人讲——我在初三的时候，读的是慢班，你会鼓舞很多人的。当时我并没有意识到猴子变人的故事从来没有彻底鼓舞过猴子们的精神，或许猴子的后代们更愿意继续当猴子也未可知，它们一定以为那些变成人的家... -->>
（修订）“喝，毛健牛逼啊，上快班了，将来就是大学生啊，嘿嘿。”毛健接受了热烈的讽刺，不屑又骄傲地笑着，趾高气扬地去了“快班”仿佛从野鸡窝里扑棱棱飞去的一只凤凰，门缝里被放进一片阳光，又咣地一声被掩埋了。
周梦达拎着书包也跑了出去，临出门感觉良好地跟大家话别道：“同学们再见啦，有时间给我写信。”立刻飞起一本特权威的字典，砸在这小子后背上。
郭杰和靳如花来了，下面的学生赶紧鼓掌欢迎，一些人在起哄：嘿嘿，你们也堕落了？欢迎欢迎！
被下放过来的郭杰刚上岸的鲤鱼一般活蹦乱跳着：“可找到家啦！我说我就是一烂货，他们非把我放快班不可！”满面臭不要脸的委屈。
“操，还不是赖你自己？考试时候没死带活地抄啊！癞蛤蟆上马路你偏要冒充那个小吉普，这回叫人家给轰出来了，知道寒碜吗？”
“语文没学好，不知道寒碜俩字咋写。”郭杰不要脸得倒也属实。
靳如花则作贼似的看个空座位，赶紧先安置下来，一脸几世蒙羞的惨怍。
如我所料的是，人员调动果然给学生的情绪造成了一定冲击，自轻自贱意识又抬头了，我头疼，甚至一时没有心情再去鼓舞他们。如果我激励他们以毛健等人为榜样，努力学习，争取调进快班，那就等于宣称二班就是一个破烂市儿，我就是那个看摊儿的，正在一堆废品里挑拣可回收利用的垃圾，拣到一个，就顺手扔到隔壁。
我现在倒不关心他们的成绩了，我更顾虑他们精神上受到伤害，虽然我没有刻骨铭心的体验，但我相信：被遗弃和歧视的感觉绝对不好受。
同时，也有出乎我意料的事情。
肖壮明确表态，坚决不调离三二班，并且直接找到校长室去直抒胸臆。据说校长给他做了不少工作，他就是不变节。佟校后来跟我学：“这个肖壮，跟你算铁了心了。我问他为什么不愿意到一班去，他说在麦老师的班里我舒服，学着带劲，他还说——他居然还说——是麦老师鼓励我学好的，等我真学好了，我就离开他的班，我还是人吗？哈哈嘿！他居然想得出这种话来，整个一江湖好汉嘛，是不是你教育的？”
肖壮留了下来，确实给了我不少的感动和鼓舞，我才不去管他什么江湖不江湖。不过，我还不能当众表扬他，表扬他什么？威武不能屈富贵不能淫？我说什么都难以避嫌，都有可能给调出去和调进来的几个学生造成恶劣的伤害。而且我也不能公开泄露我对学校决议的不屑和抵触，仿佛男人还健在的小媳妇不能提前宣布自己是节妇烈女一般，那样总难免脚人怀疑甚至不齿，毕竟宣言距离行动还有一段不小的距离。所以所以我宁愿暂时觉得肖壮就算“够哥们儿”吧。
肖壮说：我也想跟岳老师练功去呢。
我说：还是先塌实学习吧，你还有不少东西需要补呢，前两年耽误得太多了。
肖壮于是更加卖力地学习。我想，我现在让他干什么，他都愿意全身以赴，他觉得他对我那么够意思了，我一定不会给他亏吃，好象一个忠臣容易一相情愿地以为君主肯定会庇佑自己一样，在这种危险幼稚的认识论指导下，肖壮的学习成绩稳步上升着。我自然是喜在心头。
我告诉肖壮：将来你要是上了高中，再考上大学，你就要对别人讲——我在初三的时候，读的是慢班，你会鼓舞很多人的。当时我并没有意识到猴子变人的故事从来没有彻底鼓舞过猴子们的精神，或许猴子的后代们更愿意继续当猴子也未可知，它们一定以为那些变成人的家... -->>
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